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bwin娱乐:鲁大故事莱阳师范专科学校到烟台师范专
来源:未知   浏览时间:2018-08-19 01:55

  ——莱阳师范专科学校到烟台师范专科学校(1958年8月—1983年12月)

  1958年8月,经山东省委、省人民委员会和莱阳地委、行署批准,在莱阳师范学校的基础上成立莱阳师范专科学校,学校从此迈入普通高等院校行列。1960年12月,更名为烟台师范专科学校。1962年,山东省教育厅决定烟台师范专科学校“下马”,改为山东省烟台教师进修学校,高等教育暂时停办。1963年,学校按照省内高校的调整要求,高等教育重新“上马”,恢复专科办学。1964年,国务院批准恢复烟台师范专科学校建制。截止1983年,学校已有26年师范专科教育的办学历史。26年间,学校虽然历经“”、“”等政治运动的冲击和国家经济困难时期的影响,但始终坚守红烛精神,艰难拓荒,百折不挠。尤其是改革开放以后,经过拨乱反正,峰回路转,迎来发展的春天,学校在教学、科研和人才培养等方面取得了令人瞩目的成绩,成为当时国内颇具影响力的高等师范专科学校,被誉为“全国高等师范专科学校的排头兵”。

  1958—1965年,是学校专科层次的高等师范教育在起伏中艰辛拓荒的时期。学校高等教育草创的8年间,经历了莱阳办学和烟台办学两个时期。

  高等教育办学初期,学校基本设施简陋,干部和教师队伍不齐,同时也面临着“三年自然灾害”的严重经济困难和当时各种“左”的思潮的干扰。虽然困难重重并曾跌入高等教育“下马”的低谷,但经过8年努力,学校获得了较大发展。至1966年6月“”在校内发动时,全校已有在校生603人,教职工189人,其中教师90人,讲师10人;并已建成中文、英语两座教学楼,3号、5号、6号三座宿舍楼和一栋学生食堂,校舍建筑面积达1.596万平方米;培养五届全日制专科毕业生742人、进修生200人以及大量函授生和轮训生,受到用人单位的广泛好评,积累起良好的办学声誉,是20世纪60年代山东省内办学历史最长、社会评价较高的师范专科学校。

  莱阳师范专科学校的创建既是当时国内高等教育“”的产物,也是莱阳师范学校经过28年深厚历史积淀终于破茧成蝶的结果。

  1958年,我国的社会主义建设进入了一个新的历史时期。在社会主义改造与第一个五年计划取得顺利进展的形势下,1958年5月,中国第八届全国代表大会第二次会议正式通过了“鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义”的总路线,号召全党和全国人民,争取在15年或者更短时间内,在主要工业产品的产量方面赶上和超过英国。会后,全国各条战线迅速掀起了“”的高潮。6月份结束的全国第四次教育工作会议标志着全国教育领域“”的开始,各地在仓促中创办了大量的高等学校,以适应全面“”对高等人才的需求。

  在全国各行业“”的影响下,山东省教育厅根据中共山东省委第六次宣传工作会议精神,于当年制订了《全省教育工作“百日奋战”计划要点》。年内,即主要以“中专戴帽”的方式快速新建高等院校36所,其中师范专科学校5所,莱阳师范专科学校正是其中之一。此前山东省仅有高等学校13所,其中高等师范院校2所,此次新建高校数量之多、基础之薄弱、筹备之仓促前所未有,体现出“”期间社会对加快高等教育建设的“乌托邦”式的热情,并产生了一些负面后果。在这种大背景下,莱阳师范专科学校的创建不可避免地带有仓促上阵的成分,但由于学校高等教育的创办上承山东省立第二乡村师范学校、胶东公学师范部(科)和莱阳师范学校28年薪火相传的历史传统,师范教育的基础扎实,具有深厚的历史积淀和良好的办学声誉,虽然在特定的历史背景下上阵仓促,但高等教育创立以后,不仅立得住,而且立得牢。也正因为如此,在1963年山东省进一步进行高等教育调整,大量裁并高校的形势下,当时已搬迁烟台的烟台师范专科学校被保留了下来,成为当时山东省唯一的师范专科学校和仅有的16所高等学校之一。

  莱阳师范专科学校的筹建在仓促中进行。从1958年6月25日启动建校的筹备工作,至当年8月1日学校正式成立,仅用了1个多月的时间。

  6月25日,中共莱阳地委、行署派时任莱阳行署副专员、中共莱西县委的倪江同志负责筹建组织领导工作,成立了学校筹建领导小组。6月30日,起草了《关于筹建莱阳师范学院的初步方案》,将学校的性质定位为本科层次的新型正规师范学院,学校拟命名为“莱阳师范学院”。后又根据上级指示精神,着手修改6月30日的初步方案,7月23日正式脱稿,形成了《关于筹建山东省莱阳师范专科学校初步方案(修正案)》,修改筹建学校的性质为专科办学层次的新型正规的高等师范学校,学校定名为“山东省莱阳师范专科学校”。该修正方案详细阐明了筹建学校的专业设置、学制、规模、师资、办学经费、招生、组织机构及未来发展规划等八个方面的问题。

  8月1日,经中共山东省委、省人民委员会和中共莱阳地委、行署批准,在莱阳师范学校的基础上正式成立了莱阳师范专科学校,校址设在莱阳城内文化街33号,由中共莱阳地委主管,为副厅级单位。9月16日,全校师生员工在莱阳工人俱乐部举行了建校开学典礼,莱阳地委、行署的负责同志和区直机关各大单位的代表纷纷到会祝贺,热烈庆祝莱阳地区历史上第一所高等师范学校的诞生。9月23日,《山东省人民委员会颁发高等学校印章的通知》(〔58〕鲁二乙字第4884号)公布颁发给学校木柄铜制印章一枚,印文:莱阳师范专科学校。9月28日,学校行文公布自1958年10月1日起正式启用“莱阳师范专科学校”印章。

  10月17日,经中共莱阳地委批准,组建中国莱阳师范专科学校委员会,倪江任党委书记,这是师范专科学校历史上的首任党委书记。11月18日,学校迁至原莱阳专区商业学校和莱阳军分区旧址。12月5日,烟台地委〔58〕237号通知公布,经山东省委批准,时任烟台地委宣传部长的鲁有言兼任莱阳师范专科学校校长,成为师范专科学校历史上的首任校长。1959年3月19日,烟台专员公署〔59〕烟人字第171号通知公布莱阳师范专科学校校委会组成人员,鲁有言任主任委员。至此,学校的党政领导班子配齐。

  1959年9月3日,经中共烟台地委批准,地委宣传部任命鲁有言为学校党委书记兼校长。9月12日,倪江调任莱阳农学院党委书记。鲁有言从此全面主持学校领导工作。

  1958年7月23日,《关于筹建山东省莱阳师范专科学校初步方案(修正方案)》对首届专科的专业设置、学制及招生规模、招录方式和师资配备事宜进行了详细论证。根据当时莱阳地区教育事业发展的需要以及教师、学生的来源和教学设备基础,拟设中文、数学、物理、化学4个专业,各专业各招1个班,每班40人,计160人,学制两年,并计划1959年起招收四年制本科生。

  首届新生的招考工作是在8月1日学校正式成立之后进行的,但未能按照预先的计划招生。中文、数学两个专业的招生由山东省高等学校招生委员会统一招考,考试合格的有85名应届高中毕业生,实际入学69人;物理、化学两个专业的招生按照山东省教育厅的指示,由学校从莱阳辖区内的小学教师中自主选拔录取,考录工作在中共莱阳地委、行署的大力扶持下进行,共录取新生86人。合计招生155人,编为四科:中文科、数学科、物理科和化学科。中文、数学两科的生源主要由高中应届毕业生构成,中文40人,数学35人,学制两年;物理、化学两科的生源全部来自区内小学教师,两科各40人,进行速成高等师范教育,称为“专修班”,学制一年。

  1959年8月,烟台地委、行署决定,莱阳小学教师进修部归莱阳师范专科学校统一领导。1960年6月24日,学校成立函授部,设函授专科班。学校的办学层次进一步丰富。

  师资配备方面,从原莱阳师范学校已有的教师中选拔8名教师任师专教员,其中,刘义轩、孙永年任中文科教员,魏远、李铭新任数学科教员,曹仲敏任政治教员,张国雄任教育学教员,韩永昌任心理学教员,孙振宇任体育教员;另外由山东省教育厅从当年高等学校应届毕业生中分配来5名专业教师,高世政任中文教员,赵清沂任数学教员,王至正任物理教员,姚锦麟、李增宝任化学教员,共计13人,师生比1︰12,分配来的教师中不乏有北京大学、华东师范大学等重点大学的毕业生。

  当时的办学条件极为简陋。办公室、教室、宿舍全为小平房,室内都是泥土地。学校大门朝西,两边分别挂着“莱阳师范专科学校”和“中国莱阳师范专科学校委员会”的牌子。校内道路全为土路,刚栽不久的柳树分立两旁。就是在这样的艰苦条件下,学校启动了高等教育办学。

  从1958年9月8日首届新生入学到1960年整整两个学年里,莱阳师范专科学校严格贯彻中共中央在当时提出的“教学、科学研究与生产劳动三结合”的教育方针,并特别加强政治教学,通过教学改革转变教育观念,促进教学、科研与社会实践的结合,培育政治思想进步、德智体美全面发展的人才,服务社会主义建设,取得了良好的效果。

  各科都按照教学改革的精神编制了详尽的工作计划,强调坚持上课的同时,务必保证充分的生产劳动时间。自1958年12月25日起实行5︰1︰1的新制度,即每周上课5天,劳动1天,休息1天。同时也对教学内容和教学方式进行了系列改革。教学内容方面,对现有的教材,实行“砍、锲、合、补”的改革办法。以中文科的古典文学为例,以辩证唯物主义的观点批判地接受古代文学的精华为纲领,按照“政治标准第一、艺术标准第二”的原则编选教材,如:删除了《诗经》中《静女》、《将中子》等爱情题材的篇目,增加了《墨子》和《列子》等一些具有民本主义思想倾向的篇目。汉赋、六朝的骈体文在文学史上虽有一定地位,但因属于反现实主义的作品被全部删除。其它科目的教学也坚持做到教学内容为政治服务,与生产劳动结合。教学方式方面,一是打破课堂授课为唯一教学形式的旧传统,采取校外上课、聘请校外教师上课和有目的地参观等多种方式,丰富教学形式;二是课堂教学采取师生共同活动的教学方法,培养学生独立的工作能力。

  在科学研究方面,学校重视科研工作与生产劳动及社会实际的结合,成立了30余个研究小组,如细菌肥料小组、糠醛小组、煤干馏小组、水泥小组、纱罩小组、印染小组等。物理科的同学编制了风力降雨器、制造了安培机和流线项教具;化学科制造出萘乙酸、花生皮综合利用等15项产品;数学科制造了经纬仪、编制了万能蒸汽发电机模型;中文科编写了莱阳地区农民起义调查报告,为当地工厂编写了厂史。1959年5月劳动节和青年节期间,学校举行了科研成果展览会,展出科研成果400余件。1960年3月25日,全校师生255人分成15个小组,到工厂、农村开展了历时15天的科学研究和技术革命。中文科师生组成两个小组分赴产芝水库和水集人民公社,与社员同吃、同住、同劳动,体验实际生活,进行文艺创作;化学科帮助莱阳化工厂成功将钾肥中钾的含量提高到5.1﹪,超过山东省要求标准的1.1﹪;物理科帮助莱阳钢铁厂和莱阳动力机械厂试验煤气炼铁获得成功;数学科运用线性规划理论制定了许多生产、调度、规划方案,其中,为烟台专区公路局制定了车辆调度方案41个,有效地解决了烟台市内交通运输紧张的问题,同时还为莱阳城乡人民公社完成了小平水库的设计,引起较大反响。5月,数学科因此被评为代表山东省出席全国文教战线群英会的先进单位,学校选送数学科教师魏远出席会议,名单报到省里后,因当时有个特务也叫魏远,怕引起误会,学校改派数学科党支部书记陈寿松出席大会,并在会议上作了典型发言,这是学校创办高等教育以来获得的首项国家级荣誉。

  莱阳师范专科学校迁址烟台并更名烟台师范专科学校事因1958年山东省进行的行政区划调整。1958年5月,烟台市由省辖地级市改为省辖县级市,委托莱阳专署督导。同年8月,莱阳专署驻地迁往烟台市,11月,莱阳专员公署改称烟台专员公署,烟台成为这一地区新的政治、文化中心。1959年学校开始酝酿校址搬迁烟台的事宜。同年夏,学校派专人到省委申请迁校事宜,获得批准。10月10日,拟订了《莱阳师范专科学校关于申请移校及选购用地的报告》。10月28日,烟台专员公署行文批复了学校的申请。

  学校会同烟台市城建局选定新规划的文化区内的上世回尧村西为建校地址。11月26日,烟台城建局批准了学校新址,征地152亩。该处西北两面有苍翠的大山环抱,冬暖夏凉,东南有交通便利的宽平公路,近北有常年流淌的小河,东与上世回尧村为邻,是理想的校园新址。基建规划当年完成并获批准,12月7日,山东省委批准投资14万元的首批建设经费,随即中文楼开始动工建设。

  1960年6月24日,中文科首批迁至烟台新校址参与新校建设,随后数学科迁来烟台,物理、化学两科及函授部仍留在莱阳。9月,函授部、机关(部分)由莱阳迁至烟台。12月27日,山东省人民委员会〔60〕鲁高乙字第1315号文件批复:同意将“莱阳师范专科学校”改名为“烟台师范专科学校”。1961年1月1日,学校开始在烟台新校址正式对外办公。5月29日,烟台专区教育行政干校并入烟台师范专科学校。11月,物理、化学两科由莱阳迁至烟台(因新址校舍不充分,暂寄原烟台幼儿师范学校)。学校师专部与中专部分离,分离后的中专部改称“莱阳师范学校”。至此,学校完成了历时一年半的搬迁工作,开始了烟台创业的时期。

  1960年,持续的“”运动造成了国民经济比例的严重失调。正是在这样一个历史背景下,1960年6、7月间,中文、数学两科率先从莱阳搬迁烟台。在严峻的困难形势面前,新校的许多基建项目不得不暂时停工。没有家属楼,广大教师、干部都住集体宿舍;没有伙房,师生们不分严寒酷暑在简易的席棚里就餐;无电缺水,师生共同到校外用地排车拉水;粮食严重不足,师生员工怀着“咬得菜根,百事可做”的信念,筚路蓝缕,创业维艰。

  这一时期,学校的核心工作是“一手抓教学,一手抓生活”,同时加强政治思想工作,坚定师生员工坚信党、坚信社会主义、战胜困难的信心。期间还组织师生员工停课下乡支援农村的“三秋”工作。

  在极度艰苦的办学条件下,学校党委认识到,生活搞得好坏,直接关系到学校工作的全局。1960年冬,在学校党委的直接领导下,由书记负责,成立了生活指导小组,具体管理生活工作。建立了有教师、学生、管理人员和炊事员等各方面代表参加的定期会议制度,实行民主管理。同时充实了总务处的领导力量,选派优秀干部下伙房,加强炊事人员的政治思想教育,改善服务态度,调动炊事人员的工作积极性。由于采取了政治进食堂,干部下伙房和实施民主管理等措施,伙食工作不断改进,保证了吃粗、吃熟、吃饱,师生基本满意,在一定程度上为教学工作解除了后顾之忧。

  1960年寒假,根据山东省教育厅的指示精神,学校成立了寒假生活指导委员会。在放假之前,对师生进行了一次形势任务和人民公社政策的教育,教育师生员工正确认识面临的困难,充分休息、养精蓄锐、精力充沛地迎接新学期。同时还按照国家的供应标准,把春节的副食品如数发放下去,并帮助购买车、船票,保证师生员工过一个心情舒畅的节日。对留校的师生,安排了新的作息制度,除参加少量的生产劳动和进行必要的学习外,剩下时间全由自己安排。同时积极改善伙食,并为留校师生开放图书馆、阅览室、游艺室,还组织了晚会,丰富文化娱乐生活。

  “认清形势,明确任务”是贯穿这一时期政治思想教育工作的一根红线。学校党委认识到,在“一手抓教学,一手抓生活”的同时,政治思想教育工作必须适时跟进。政治是统帅,思想是灵魂。如果只抓生活和教学而忽视加强思想政治工作,就会迷失方向;如果脱离生活和教学,孤立地进行思想政治工作,必然流于形式,不能解决实际问题。

  1960年8月15日,经烟台地委文教部批准,学校晋升姚锦麟、刘义轩、魏远、曹仲敏、张国雄、姜云章六位同志为讲师(学校10月1日正式公布),这是建校以来晋升的首批讲师。下半年开学之初,学校组织了停课下乡,支援农村“三秋”工作。归来后,学校对此前的教学工作进行了深入地调查研究,提出当时教学工作中存在的突出问题是如何恰当处理数量和质量的关系。调查发现,有的学科进度过快,学生消化不好,部分教师存在着只要讲得多,就能提高教学质量的错误认识。针对这种情况,学校采取了以下措施:首先,倡导干部深入教研组,和教师一起研究教学,制定提高教学质量的措施。在保证重点课程的前提下,减少一般课程的课时,适当放慢了教学进度,讲精讲透,解决了重点不突出和教材罗列的问题。其次,对课堂讲授和学生课外自习的比例作了调整,规定重点课程是1︰1,非重点课程是1︰2。第三,依据劳逸结合的原则,严格执行学习八小时的规定,给学生充分的自由支配时间。第四,改进了图书资料的供应,提高了印刷讲义的质量。在考试方法上也做了相应的改革,采用实际应用和理论测验相结合的办法考查学生的学习效果,引导学生提高理论联系实际的能力。

  1961年,学校遵循中共中央“调整、巩固、充实、提高”八字方针,提出了进一步提高教育质量的教学工作思路,着重抓了三个方面的工作:首先,以师范专科学校的培养目标和教学的目的任务为准绳作为各个专业、各门课程提高质量的标准,确定学校的培养目标是培养直接服务于社会主义教育事业的又红又专的初中教师,根据这一目标系统改革课程设置和课程教学。其次,加强调查研究,从实际出发确定提高教学质量的措施。重点对1960年第一届毕业生中25人的教学实践能力进行了调查访问,同时比照烟台三中、五中、六中、莱阳一中当时教学发展的趋势和有关专业应具备的专业知识及教学能力,提出改进教学质量的措施。再次,确立提高教学质量的三个主要环节,一是提高教师的备课、授课质量,加强对学生的辅导;二是整顿学习纪律,严格学习要求;三是开展学术研究,以学术研究促进教学,通过扩大课外阅读开拓学生的知识视野。

  这期间的科学研究工作确立了科研为生产救灾服务的工作方针。一是结合下乡助农生产,向社员讲解关于线性规划在农业上的应用,并传授了制造代食品的原料和方法,科研普及,服务社会,颇受群众的欢迎。二是将科研重点放在支援工农业建设和大搞代食品的技术攻关上,进行了诸如人造肉精、小球藻、麻菇、叶蛋白以及各种植物淀粉的科研开发。紧密结合生产、生活实际的科学研究工作,不仅在校内形成效益,改善了广大师生员工的生活,而且有效地服务了地方的生产救灾运动。

  1961年3月,学校遵照中共中央关于“压缩城镇非农业人口”的指示精神,按照中共烟台地委教育工作会议的统一部署,撤销1960年招收的五年一贯制物理高专班,84名学生转到莱阳、文登、蓬莱等师范学校学习。5月29日,烟台专区教育行政干校并入烟台师范专科学校。

  1961年1月,中共八届九中全会正式决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。这表明“”运动实际上已被停止,国民经济开始转入调整的新轨道。在党的八届九中全会上,强调要恢复实事求是的优良传统,号召大兴调查研究之风。会后,、、周恩来、朱德、等中央领导人带头深入基层调查研究。随后,相继通过了《农村人民公社工作条例(草案)》(简称“农业六十条”)、《国营工业企业工作条例(草案)》(即“工业七十条”)。这些条例实行后,国家经济生活中的一系列规章制度逐步恢复和建立起来,经济调整有了明显的起色。同经济工作的调整相配合,科学、教育、文化等各个领域也进行了相应的调整。7月,教育部召开全国高等学校和中等学校调整工作会议,讨论了缩短战线、压缩规模、合理布局、提高质量等问题,开始纠正“”期间的冒进错误,大批的高等学校被裁撤。

  1962年7月,烟台师范专科学校改为山东省烟台教师进修学校,归属山东省教育厅主管。高等教育暂时停办,当年停止全日制专科招生,学校的主要任务转向培训在职中学教师。1962年下半年开始承担烟台地区的初中教师培训任务。9月27日,根据山东省人民委员会的指示,把征而未用的38.7亩土地,退还给上尧村。10月8日,设轮训处。11月3日,学校行文公布自当年11月10日起启用“山东省烟台教师进修学校”印章,原“烟台师范专科学校”印章同时停用。同年,设政治专业,当年招该专业进修生80人,中文、数学、理化合计共招进修生200人,学制一年。

  1963年2月,依据学校办学性质的变化,内部机构设置也进行了相应调整。经校党委研究决定,建立中共烟台教师进修学校政治科、函授部、理化科支部委员会。撤销原中共烟台师范专科学校物理科、化学科支部委员会。

  从1962年7月学校高等教育“下马”到1963年8月高等教育重新“上马”的一年间,学校的政治思想教育运动频繁。1962年,开展向雷锋同志学习的运动。1963年,先后开展了新一轮的社会主义教育运动和增产节约及“五反”运动。

  1963年2月12日到3月底,学校组织广大干部职工深入学习党的八届十中全会文件,开展新一轮的社会主义教育运动。此次运动对教职员工的政治思想情况进行了细致检查,总结出需要认真加以解决的“六多六少”现象,即:强调专的多,注意红的少;物质鼓励多,帮助教育少;讨价还价多,服从组织少;一团和气多,政治团结少;安于现状多,要求进步少;无原则纠纷多,维护原则少。整个运动持续一月有余,以“增强阶级斗争观念,提高阶级觉悟,坚定无产阶级信仰,明确阶级斗争的规律”为宗旨,全面提高师生员工的社会主义觉悟。

  山东省教育领域的“调整、巩固、充实、提高”从1962年开始到1963年基本结束,前后经历了两次。在1962年的初步调整中,烟台师范专科学校“下马”改制为烟台教师进修学校。1963年,对省内高校进行了进一步的调整、充实,停办了济南工学院,将其农业机械专业并入山东工业学院,同时决定保留此前“下马”的烟台师范专科学校和昌潍医学专科学校。经过这次调整,全省共有各类高等学校16所,烟台师范专科学校成为省内唯一的师范专科学校、3所高等师范学校之一。

  1963年8月,中文专业恢复全日制专科招生,同时增设英语专业,并于当年开始招生,中文、英语两个专业各招收三年制专科新生82人和116人,合计198人。原有的数学、物理、化学专业从此停办,直到1971年3月才得以恢复。

  同年,在调整中遭遇下马的泰安师范专科学校的俄语专业并来部分教师及图书,学校成立俄语科,当年招轮训生39名。1964年1月30日,山东省计划委员会批准学校规模为在校生1000人,教职工编制300人,计划投资132.5万元,扩建校舍面积1.596万平方米,占地10公顷之内。4月5日,国务院批准正式恢复烟台师范专科学校。4月10日,启用“烟台师范专科学校”印章,同时停用“山东省烟台教师进修学校”印章。5月10日,校党委公布启用“中国烟台师范专科学校委员会”印章。学校高等教育办学停办1年多后正式得以恢复。

  从1963年8月恢复高等教育招生到1966年6月,是学校高等教育办学条件逐步完善,基础建设获得较多投资的时期,也是学校进一步探索高等教育办学规律,并形成了丰富历史经验的时期。这一时期,国民经济逐步好转,学校的办学条件得到改善,以教书育人为中心的办学思想在探索中渐趋清晰,办学规模不断扩大。

  1963年夏,学校面临高等教育重新“上马”之后的首次招生。学校党委认真贯彻党的教育方针,经过深思熟虑,确定了学校高等教育办学的基本任务,即:培养又红又专又健康的、既能从事脑力劳动又能从事体力劳动的、能够担负起培养坚强的革命后代的任务的中等学校教师。

  新设的英语专业的培养目标是,按照培养无产阶级事业接班人的要求,培养又红又专又健康的、既能从事脑力劳动又能从事体力劳动的、革命化、劳动化的中等学校英语教师。要求毕业生成为:能自觉地运用思想指导自己的思想和行动的、具有一定生产劳动技能的、具有健全体魄和受过一定军事训练的无产阶级革命事业接班人;成为具有英语基础知识和听、说、读、写的基本能力的人民教师。三年学习期间,除深入工农参加一定时间的阶级斗争、生产斗争的实践锻炼外,主要课程设有:著作选读、形势与任务教育、教育思想、军事体育、英语基础课、英语语法、汉语文选与习作等。1963—1965年,该专业的年招生规模始终保持在120人左右,3年共招生363人,在当时的山东省诸高校中,该专业的招生规模较大,教学质量较高。

  中文专业是学校建校以来办学历史最长的专业,这一时期,中文专业确立的培养目标是,按照培养无产阶级事业接班人的要求,培养又红又专又健康的、既能从事脑力劳动又能从事体力劳动的、革命化、劳动化的初中语文教师。要求毕业生能以思想武装自己的头脑,能自觉地运用思想来指导自己的思想和行动,既能从事脑力劳动又能从事体力劳动,能掌握党的有关语言文学的方针政策,具有汉语言文学的基础知识和阅读、写作、分析批判的基本能力,能胜任初中语文教学工作,受过一定军事训练,并具有一定的农业生产技能和健全体魄的无产阶级革命事业接班人。三年学习过程中,除深入工农参加一定时间的阶级斗争、生产斗争的实践锻炼外,主要学习内容设有:以著作为主要内容的中共党史、政治经济学、哲学、形势任务教育、教育思想、军事体育、文艺思想、现代语文与习作(包括文选、习作和现代汉语)、中国现代文学、中国古代语文(包括古代文学史、古代作品和古汉语)、选修课以及有关专题讲座等。

  这一时期的学生,在读期间都享受人民助学金待遇(膳食费一律由国家负责),并享受重点补助和公费医疗的待遇。

  1966—1976年,我国经历了“一场由领导者错误发动,被反革命集团利用,给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱”,这就是“”。在这场历时10年之久的内乱中,我国的社会主义革命和建设遭受到严重破坏,教育界更是成为重灾区,烟台师范专科学校也未能幸免。10年间,学校历尽劫难,在沉重的政治浩劫中迷乱,党的组织被破坏,老干部和教师受摧残,部分资产流失,停止招生达4年之久。尽管1970年校党委得以恢复并艰难地开展工作,1971年之后也招收了工农兵学员,并举办了各类形式的轮训班,在困境中坚持办学。但整体来看,“文革”十年是学校各项工作屡经磨难的10年,是广大干部和知识分子遭受沉重打击和残害的10年,是教育思想被搅乱、是非标准被颠倒的10年。

  1966年5月16日,中共中央向全国发布“五·一六”通知。6月1日,《人民日报》发表了北京大学聂元梓的大字报和《横扫一切牛鬼蛇神》的社论,余波所及,烟台师专整个校园躁动不安。10日,中文科学生贴出第一张大字报。6月13日,学校党委决定放开搞。几天之内,大字报、大标语层出不穷。6月16日,烟台地委工作组进校,代替校党委工作。19日,省委工作组进校。8月,学校成立了“主义”、“思想”、“无产阶级”等大量名号繁多的组织。奉上级指示,学校取消期末考试,停放暑假,66届毕业生延期分配,集中力量校内“闹革命”。10月初,省委工作组撤离,学校陷入混乱状态,全校师生员工开始离校大串连。

  1967年2月20日,在所谓上海“一月风暴”的影响下,烟台师范专科学校革命委员会成立并发布成立宣言。该革命委员会的组成单位是校园内11个造反派组织,革委会委员主要由各类造反派组织的头目组成,他们中有不少人是64级(推迟至68年毕业)、65级的在读学生。该革委会成立之初即将矛头对准校党委和校行政,在全校发动了所谓“两个阶级、两条路线”的斗争,对党委书记兼校长鲁有言、副校长李半农等一些领导干部进行批斗,将他们视为“党内一小撮走资本主义的当权派”。他们强行踢开党委,行使领导学校的权力,夺了学校的权,校党委和校行政陷入瘫痪。3月,该革委会受到党委部分成员及干部、教师的抵制,不得不重新改组,按照“三结合”的原则吸收了少量的原党委成员。1967年7月,军(工)宣队进校,学校的派性冲突有所缓和。10月,烟台地区革命委员会批准了这个“三结合”的革命委员会为学校的权力机关。1968年7月,运行一年的学校革命委员会再次进行改组,此次改组的革委会由22人组成,其中军代表1人、革命干部6人、群众组织代表14人、工人代表1人,并由其中9人组成常委会。此后数年,该革命委员会成为指挥学校开展“”的最高权力机关。

  早在1967年10月14日,中共中央、国务院、和中央“文革小组”就联合发出了《关于大、中、小学复课闹革命的通知》,要求各大、中、小学校停止大串连,返校复课闹革命。但此前一年多的停课闹革命已经使学校陷入瘫痪,师生员工四处串连,返校复课困难重重。直到1968年3月15日,烟台师专革命委员会发布《关于进一步搞好复课闹革命的决定(讨论稿)》和《关于进一步节约闹革命的决定》(以下简称《决定》)两个文件,师生才逐渐返校,开始复课闹革命,教学工作在混乱中得到部分恢复。

  《决定》要求:(一)学校复课,一边教学,一边改革。“横扫派性和无政府主义两大害,肃清复课闹革命的思想障碍,同一切破坏复课闹革命的坏人坏事作不可调和的斗争”。(二)大力复好思想之课。在会议、上课及其他集体活动之前做到首先向毛主席致敬,敬祝毛主席万寿无疆,高唱东方红,学习最高指示。每天两小时的“天天读”是雷打不动的著作学习时间,任何人不得随意动用,学习时间各单位停止一切业务活动,不办公、不接待、不打电话,集中精力学习著作。(三)严格上下班制度。(四)遵照毛主席、党中央关于按系统组织大联合的指示精神,各单位一律在革命的原则下,按照教学的班、级、科实行革命大联合。在校革委的统一领导下,进行斗、批、改。(五)立足本校闹革命,节约闹革命,杜绝随意毁坏和盗窃学校财产的行为。

  1968年秋,随着66届(含64、65级)407名学生毕业离校,学校已没有全日制在校生,复课闹革命被迫中断。10月25日,校革委组织在校教师去栖霞徐村接受贫下中农再教育,搞“斗、批、改”。此后两年多,学校的专科教学工作全面停顿。

  从1968年秋66届毕业生离校到1971年3月招收首批工农兵学员的近三年,是学校高等教育教学工作全面停顿的时期。期间,学校的主要工作是,在校革命委员会的领导下,按照上级革委的要求,组织教职员工开展各种形式的“”。

  1969年3月,学校开始整党工作,并选举了临时校党委,但未获上级部门的批准,试图重建党组织的努力遇阻。7月,组织部分教师到栖霞、荣成、招远搞教育革命,历时1年,在当地办短训班,培训中学在职教师。暑假后,在校内举办短训班。10月,部分教师下工厂,接受工人阶级的再教育。10月23日,部分教师到乳山县栾家村接受贫下中农的再教育。

  1970年,学校陆续创建了一些工厂和农业基地。5月1日,创建“五七”机械厂,窦锡发任党总支书记兼厂长。9月,物理科创办晶体管厂。11月,在凤凰台前,开辟学农基地。至1971年,学校已建有“三厂一场”,即“五七”机械厂、晶体管厂、氧化镧厂和“五七”农场。是年9月,学校实行军事建制,各教学科改为连队。

  从1966年至1970年,学校整整4年没有正式招生。1968年秋至1971年春的两年多,校园内甚至没有一个全日制学生,学校不得不全面停止教学活动。学校的高等教育办学陷入空转的尴尬境地。直到1971年,这种情况才得到改变。

  1971年3月8日,中文、英语、数学、物理、化学专业恢复招生,首届工农兵学员323人入学,学制2年,但71级工农兵学员的实际在校时间是二年半(1971年3月8日入学到1973年8月26日毕业)。1972年4月,学校取消军事化建制,原5个专业连恢复为中文系、数学系、物理系、化学系、英语系,各系设党支部和系务委员会,校机关设政治处、教务处、总务处。1973年8月,成立进修部。在此后运动频仍的文革岁月里,学校虽然历经坎坷,但高等教育办学再没有停顿过。

  学校工农兵学员的招生和培养从1971年3月开始,到1976年终止,共招收6届1754人。学校遵照“大学还是要办的”,“要从有实践经验的工人、农民中间选拔学生”的指示,按照“自愿报名、群众推荐、领导批准和学校复审相结合”的方式招收学员,基本忽略了学员的文化考查,导致学生的文化程度参差不齐。受当时教育环境的影响,频繁的政治运动占用了大量的学习时间,部分学员无心专业学习。虽然也有一些师生希望增加上课时间、加强专业学习,但总被视为“单纯的业务观点”而遭到批判,教学工作阻力重重。

  71级工农兵学员入学之初,即开展了长时间的“查变”、“批清”运动。对学员提出了“四变、四不变”的要求,即“岗位变了,继续革命的决心不变;环境变了,劳动人民的本色不变;任务变了,艰苦奋斗的作风不变;千变万变,忠于毛主席的红心不变”。运动中进行了“七查”,查是否认真读毛主席的书,查阶级斗争、路线斗争、继续革命的觉悟,查“上、管、改”的责任感,查是否保持工农兵的本色,查是否在各项工作中坚持政治挂帅,查是否关心国内外大事,查领导班子的革命化。

  1971年10月,学校又开展所谓“狠抓教学领域的两条路线斗争”的革命大批判,全面否定了1958年建校以来的办学成绩,并确立起指导此后教学工作的一系列“左”的方针政策。在办学方向上,批判“智育第一”、“理论至上”,打破关门办学,实行开门办学,大破课堂中心论、单纯业务观点,大立“政治是统帅,是灵魂”、“实践第一”的观点。教学内容上,批判“洋奴哲学”、“繁琐哲学”,主张删繁就简,大量的专业课程被削减。教学方法上,批判以教师为中心、以书本为中心,提倡极端的“教学民主”和所谓的“自学”,实行“官教兵、兵教官、兵教兵的群众练兵运动”。在“上、管、改”(即工农兵上大学、bwin娱乐管大学、用思想改造大学)的极左政策的冲击下,学校和教师成为管理、改造的对象,教学工作进退两难。同年,首届工农兵学员到烟台小钢联、烟台机床附件厂、栖霞桃村、蓬莱聂家、荣成大渔岛等地开门办学。10月25—29日,全校师生进行野营拉练。这次拉练分两路进行,一路是烟台—栖霞—莱阳—招远—黄县—蓬莱—烟台;另一路是烟台—栖霞—莱阳—莱西—即墨—青岛—崂山。课堂教学时间被过多的活动占用。

  1972年至1973年秋,是“”相对“晴好”的时期。这期间,学校相对安宁,教学秩序相对稳定。1972年,学校制定了《学员成绩考核办法》、《考勤暂行办法》、《教务工作条例》,教学工作有了制度化的保障。1972年出台的《教务工作条例》受时代影响,虽然不可避免地包含有许多极左的成分,但也明确提出了“切实做好教学业务工作”、“稳步提高教学质量”的要求,并明确了工农兵学员的培养目标是“多快好省地培养忠诚党的教育事业的中学师资”,要求教学工作“必须从当前中学实际和工农兵学员的实际出发”,“防止教学脱离中学实际和学员水平,偏于向综合性大学看齐,贪多求全,轻视师范教育的思想”。是年,校党委决定:校一级办事机构设政治处、教务处、总务处;中文、数学、物理、化学、英语5个专业开始按系建制,设党支部和系务委员会。各系在党支部和系务委员会的领导下都制定了学期教学计划,教学秩序得到初步建立。

  1973年秋,白卷英雄张铁生事件后,全国涌现了一批如柴春泽、黄帅等白专“反潮流”英雄,受此影响,刚刚恢复平静的校园再起波澜。10月,学校开展对所谓“修正主义教育路线多份,歪曲此前学校恢复教学秩序的努力为“后退、回潮”。受此影响,学校教学上废止了考试,学生放松了文化课学习,教学秩序再次陷入混乱。

  1974年3月,学校成立了由工农兵和师生组成的“开门办学”领导小组,提出把“开门办学”的指导思想和计划完全交给工农兵,让他们广泛参加到“各个教学环节中来,管教、管学、管方向”,不断地批判“师道尊严”。考试实行“多种形式的开卷考试制度”,“坚决废止以学生为敌人,实行突然袭击的闭卷考试方法”。声称“学员是考试的主人,要让学员参加出题、评议”。在师资队伍的建设上,提出“留校和统一分配来的工农兵学员,是教师队伍的新生力量”,原有的教师队伍要“团结、教育、改造”。同年8月15日,经烟台地委研究决定,军宣队代表潘开源任学校党委,主持党委全面工作,任职2年。12月5日,在上尧西山“和尚沟”征用荒山34.5亩,开山垦地建“大寨田”,作为开门办学的“学农基地”。

  1975年,学校紧锣密鼓地开展“反修防修”和“评法批儒”的活动,在所谓的开门办学中,广大师生的精力被迫投入到频繁的政治活动和大量的工农业生产劳动中,专业教学时断时续。12月21日,校党委批准王益常、杜昌祚、冯志令、秦允聪、刘恒鹏5名学生“社来社去”。

  1976年,国家经历了痛失三位伟人的悲痛,也酝酿着历史的深刻转型。10月6日,党中央粉碎了“”反党集团,结束了“”的十年灾难。这一年,以“”被粉碎为界,学校在春寒料峭的政治气候中开展新旧交接的各项工作。

  9月9日,主席逝世。下午,全校师生收听中央人民广播电台播放的消息,整个校园陷入悲痛之中。9月11日全校师生员工参加了烟台市举行的毛主席悼念活动。10月14日,校党委决定,迅速掀起学习马列著作、毛主席著作的活动,要求师生员工在1977年9月9日前,通读《选集》第五卷,学好“马列六本书”。

  10月30日,校党委举办校系领导干部学习班,学习,深入揭批“”反党集团的罪行。11月26日,校党委做出“深入开展揭发批判反革命罪行”的决定,开始从思想上逐步清理“极左”思潮对学校办学思想的影响。

  12月23日,校党委批准张玉民、张守桐、陈发敏、高树洪四位同学的申请,同意他们大学毕业后回乡当农民。

  同年,增设政史专业,该专业当年招生36人,合计中文、数学、物理、化学、英语5个专业共招收最后一届工农兵学员357人,工农兵学员的培养接近尾声。尾声期的75、76级工农兵学员在“文革”后期进入学校,在新时期走向新时代,经历了历史的深刻转型,不仅政治上得到锻炼,随着教学秩序的逐步恢复,专业学习也开始走向正规。

  到1976年底,学校设中文、数学、物理、化学、英语、政史6个专业,在校生577人,教职工316人,其中专任教师135人,讲师8人。学校正是带着这样的家底走向新时期的。

  “文革”结束后,学校的发展与建设进入了一个新的历史阶段。从1976年10月开始,学校一方面不断深入揭批、“”的反革命罪行及其对学校造成的恶劣影响,从思想上进一步清除“极左”思想的影响;另一方面从1977年恢复了高考招生制度后,充实、纯洁干部队伍,落实知识分子政策,加快学校基本建设,整顿学校秩序。经过艰苦工作,学校的工作重点逐渐转移到办好社会主义高等师范教育的轨道上来,为学校在新时期的起飞奠定了坚实的基础。

  1977年8月,全国高等学校招生工作会议召开,决定废除原来的推荐制,实行“自愿报名,统一考试,择优录取”的招生原则。同年11月,山东省招生委员会办公室出台《山东省1977年高等学校招生计划》, 12月下旬,学校实际录取77级新生436人。1978年3月5日,新生入学报到,其中中文86人,政史39人,英语75人,数学79人,化学78人,物理79人。此后,学校招生规模连年扩大,至1983年,已有在校生1376人。

  军工宣队(“解放军、工人思想宣传队”的简称)于1967年7月党中央号召“复课闹革命”期间进驻学校,至1977年11月撤离,前后达10年之久,其成员担任学校和各部门、各单位的重要领导职务。军工宣队进校之初,组织迅速衰落,对解决学校严重的派性冲突、结束混乱局面等一些老大难问题有所帮助。但因其成员对教育工作和进驻单位的业务工作不熟悉,在当时特殊的政治环境下,执行的主要是左倾政治方针和路线。文革结束后,军工宣队已不适合继续留在学校。

  1977年11月6日,中共中央转发教育部党组《关于工宣队问题的请示报告》,工宣队“已经完成特定情况下的特殊任务”,批准全部撤出学校。根据这一精神,11月18日,军工宣队撤离学校。军工宣队撤离带给学校的一个直接后果是学校的干部队伍发生“人荒”,原来军工宣队成员担任的领导岗位全部空缺。6个系中5个没有配齐正副书记和正副主任,有的系甚至只有1名书记、1名副主任。学校急需建设一支适合新时期高等教育工作的干部队伍。

  1978年4月,中共烟台地委任命徐学善同志为学校党委书记。7月15日,烟台地委公布,史远伟同志任校长。9月,校党委请示烟台地委组织部调整学校机构,撤销校革命委员会办公室、政治处,增设党委办公室、组织部、宣传部、人民武装部、校长办公室、人事处。9月15日,“烟台师专革命委员会”印章废止,“烟台师范专科学校”印章启用。

  1979年2月17日,经烟台市人民武装部批准,学校设立武装部。5月23日,校党委决定成立“中国烟台师范专科学校委员会”。次年8月20日,校党委决定成立“烟台师范专科学校工会委员会”。学校领导机构进一步健全。

  1983年7月9日至11日,中国烟台师专第一次代表大会隆重召开。徐学善同志作了《深入贯彻党的十二大精神全面开创学校工作的新局面》的工作报告。会议选举产生了中国烟台师专委员会,徐学善、宋箫平、孟繁融、王锡湖、郐修泉、佘荣福、窦锡发、刘凤鸣、于文书为党委委员。中国烟台师专第一届委员会第一次全体会议选举徐学善为党委书记,孟繁融为党委副书记。会议选举产生了中共烟台师专委员会,吕玉成、邢钦文、邹吉君、王旭东、邹香娥为纪委委员。这是我校建校以来召开的第一次党代会,会议的胜利召开,为学校的快速发展奠定了坚实的组织和思想保证。

  在1978年3月18日召开的全国科学技术大会上,同志创造性地提出了“科学技术就是生产力”的命题,指出人民教师是培养革命后代的园丁,他们的创造性劳动,应该受到党和人民的尊重。同年4月22日至5月16日,在全国教育工作会议上,同志又强调指出,要尊重教师的劳动,提高人民教师的政治地位和社会地位,采取适当措施鼓励他们终身从事教育事业;要热情地关心和帮助教师思想政治上的进步;要积极地在优秀教师中发展党员。的讲话极大地教育和鼓舞了全校广大教职工。学校党委根据小平同志的指示精神,认真贯彻党在新时期的知识分子政策,主要做了五个方面的工作。

  (一)在思想上重视,政治上信任。1978年,校党委在整党整风工作中,批判“”将教师诬蔑为“资产阶级知识分子”的谬论,明确广大教育工作者是崇高的革命的劳动者,提出要理直气壮地依赖教师抓智育,把教师队伍建设作为一件大事抓好,切实纠正知识分子学非所用的问题。

  1978年至1980年间,校党委对在“”间受过触及、做过错误处理的13名老知识分子,进行了认真的复查工作,纠正了加在他们身上的错误结论,使他们在政治上获得了解放。在组织上,学校重点在教师队伍中发展党员,1979—1980年两年间发展5名教师入党。1983年4月,数学系杨鸣岐当选为第六届全国人大代表;10月,张承先当选为烟台市第六届政协副主席;同年,宋萧平当选为中共烟台市委委员;王冰彦被评为山东省劳动模范。

  (二)选拔知识分子进领导班子,使他们在工作中有职、有权、有责。正常的教学秩序恢复以来,学校工作中面临的一个突出问题是内行的教学领导力量不足。针对这种情况,学校先后选拔了12名讲师以上职称的教学人员进校系两级领导班子。教务主任、各系主任及分管教学的副主任均由讲师以上职称的知识分子担任,充实并加强了教学业务部门的力量。

  (三)在技术职称上大力支持。校党委指出,对于在教学、科研中做出显著成绩的教师,要及时给予鼓励、表扬,并按时根据教师业务水平提高的情况给予评定晋级,努力培养出自己的教授、副教授。

  学校于1978年恢复职称评定工作,4月28日,校党委公布12名教师晋升为讲师。10月30日,经山东省革命委员会教育局批准,张承先、刘菩按同志任副教授,这是学校历史上的首批副教授。1979年1月11日,学校公布40名教师晋升为讲师。1980年2月1日,校党委公布24名教师晋升讲师。同年9月29日,经山东省教育厅批准,校党委公布魏远、王冰彦、宋萧平、赵晋升、赵曙光5名同志任副教授。12月27日,学校再次晋升11名教师为讲师。此后学校的职称评定工作逐步走向制度化,至1983年,学校已有专任教师218人,其中讲师111人,副教授8人,教师队伍的职称结构得到较大改善。

  (四)在业务上大力培养提高。1978年1月,教务处出台《关于加强师资培养工作的意见》,提出提高教师业务素质的系列举措。主要采取的措施有:一是举办业务培训班,安排教师每周有三天半的时间进行业务进修。由本校老教师讲课,系统地加深、加宽中青年教师的知识面。仅1978—1979学年,全校共开设不同类型的业务进修班7个,进修人数达96名,占当时教师总数的60﹪。二是组织教师外出培训进修,仅1978—1979年上学期全校就派出19名教师外出进修。一系列措施的实施,有效提高了教师队伍的整体业务水平,从师资业务素质上保障了学校在新时期的快速发展。

  (五)在生活上关心照顾。1978年12月,学校在校外动工建设教工宿舍楼,缓解了知识分子的住房困难问题。1980年,学校根据省委、省政府关于落实知识分子政策的指示精神,对15名高、中级知识分子的家属户口办理了“农转非”。同时还给讲师以上职称的知识分子配齐了书架、写字台或偏几,知识分子的生活条件和工作条件大为改善。

  这一时期,政治安定、宽松,党的知识分子政策有条不紊地落实,知识分子受到社会的尊重,广大教师心情舒畅,工作积极性空前提高,他们决心把“”中损失的时间夺回来,积极投入到教学、科研中,成为党在新时期学校办学的依靠力量。

  1977年6月,根据全国科学大会和全国教育工作会议的精神,参照教育部《1978—1985年全国教育事业规划纲要(草案)》的要求,山东省革委教育局编制了《1978—1985年山东省普通高等学校教育事业发展规划(草稿)》。该《发展规划》要求山东省内高等师范院校要加快发展速度,1978年至1985年间,确保在校生规模每年保持25.4﹪的增长速度,分解给学校的年增长速度为20.3﹪。

  面临这一千载难逢的发展机遇,学校的基本建设却困难重重,任务艰巨。此时学校面临着校舍紧张,课桌、椅凳、床铺严重短缺,伙房、餐桌短缺,教工住房紧张等困难。

  1978年11月12日,学校向山东省革委教育局提出《关于扩建校舍征用土地的请示报告》,要求增建校行政办公建筑面积3250平方米、图书馆建筑面积3500平方米、教职工住宅建筑面积4000平方米。1979年12月28日学校收回原已征用的、后由上世回尧大队耕种的土地18.7亩,修建田径场。1980年10月10日,学校编制了一份指导未来学校建设的《基本任务建设设计计划书》。1981年3月31日,学校成立基本建设办公室,专门负责学校的基本建设工作。1983年12月,征用烟台酱油厂新建厂址的70亩土地,为学校向北区扩建奠定了基础。从1977年到1983年,学校先后建设锅炉房、7号宿舍楼、校外教工宿舍楼、图书办公楼、9号宿舍楼、学生二食堂和10号宿舍楼等建筑。至1983年,学校已建成校舍45万平方米,教学、办公用房基本能满足需要,5300平方米的图书馆大楼藏书31万册,全校仪器设备总值90.8万元。

  较快的校园基本建设从物质上保障了新时期学校的快速发展。1979年,学校增设体育系,当年招收首届专科生39人,学制2年。1980年6月2日,山东省教育厅批准学校中文、英语、数学、物理、化学、政史专业从80级开始恢复3年制。至1983年,学校已有7个系,教职工500人,其中专任教师226人,学生1376人,在规模上领先省内其他师范专科学校。

  一是整顿领导班子,加强对教学工作的领导。把有教学经验的教师提拔到领导岗位,配齐各系的主任、副主任,要求各级领导都要深入教学第一线,蹲点、听课、评课,在生动的教学现场中,与广大师生一起发现问题、解决问题。

  二是加强师资队伍建设,激励教师的教学积极性。1978年1月,教务处出台了《关于加强师资培养的意见》;1980年,学校制定了教务工作计划,提出师资培养工作的几项措施,要求青年教师通过校内进修的方式,在2-3年内达到本科水平,并要求各系根据每位青年教师的实际情况制定落实到个人的进修计划。这期间,学校陆续举办了英语进修班、日语进修班、世界历史进修班、实变函数进修班、微分方程进修班、数理方法进修班、电动力学进修班、结构化学进修班等10余个校内青年教师进修班,这种以老带新的校内进修方式,极大地提高了青年教师的教学业务水平。外出进修主要以中年教师为主,同时加强对重点教师的培养。学校积极创造条件帮助他们在本学科的某一方面达到山东省和全国先进水平,成为学校的学术骨干和带头人。

  在努力提高教师教学业务素质的同时,学校还十分重视教育教师牢固树立教学为主的观念,提出教师的主要任务是教学。教师要把主要精力用于教学,要从各方面关心学生成才,对学生全面负责,既管教又管导。

  1980年,学校出台并开始试行《教学人员工作条例》,对教学工作量大、完成教学任务好的教师给予精神鼓励和物质奖励。1982年9月19日,为加强教师队伍建设,充分发挥教师的社会主义积极性,科学安排和合理使用师资,切实保障教学质量的提高,经校党委研究决定,在全校开始试行教师工作量制度,将教学任务目标分解落实到人,极大地激励了教师教学的积极性。

  三是认真编制教学大纲,使教学工作做到有章可循。1979年以前,大多数课程没有教学大纲,教学内容各自为政,教学进度参差不齐,教学管理无章可循,教学质量建设停滞不前。1979年,学校根据山东省教育厅《关于提高高等学校教学质量的几点意见》,发动全体教师对全校开设的45门课程的教学内容进行了认真研究,在此基础上全面制定了科学、合理的教学大纲。

  教学大纲的制定是一个集思广益的过程。首先,发动全体教师认真讨论教学大纲之于建立正常教学秩序、保证教学质量的意义。然后,采取专人负责起草、群众讨论的办法,每门课的大纲尽量由教学经验丰富的教师负责起草,教研组全体教师参加讨论。根据学校的培养目标和教学计划,吸收本科大学有关教学大纲的合理成分,总结了学校创办高等教育20余年来的经验教训,联系当时中学教学的实际,对课程的目的要求、内容体系、深度、广度、难点、实验、练习、作业、参考书、课时分配、教学方法以及该课程在整个教学计划中的地位作用、同邻近课程的联系与区别等问题,进行认真研究、详细论证,确保大纲科学、合理、符合教学规律。

  制定和试行教学大纲,给学校的教学工作带来了可喜的变化。其一,教学工作无章可循的混乱局面得到根本改善,有利于教学秩序的整顿。其二,教师备课、授课有了可靠的依据,有利于教学质量的提高。其三,教学管理有法可依,有利于教学质量的检查。其四,带动、促进了教材编写、仪器设备购置、师资培养等各项工作,有利于按部就班地搞好教学基本建设工作。

  四是严格学生管理,养成良好学风。1980年,学校全面试行《学生学籍管理细则》,从严明纪律、严格管理入手,整顿教学秩序,树立尊师重教、勤奋好学的校园风气。1982年开始试行奖学金制度,鼓励学生形成刻苦学习、求真务实的优良学风。同时学校十分重视培养学生的公共道德,通过开展“五讲四美”、“向张海迪同志学习”、“文明礼貌月”等一系列活动,使学生树立明确的学习目的,培养刻苦的学习精神和陶冶高尚的道德情操,促进学生德智体美全面发展,保证教学效果落实到学生整体素质的提高上。

  1958年学校创办专科层次的高等教育以来,由于教师队伍的科研素质相对不高,也由于受当时教育大环境的影响,在办学思想上基本忽视了科研工作,学校的科研工作20年来一直徘徊不前,科研成果寥寥无几。

  1978年3月,同志在全国科学技术大会上创造性地提出了“科学技术就是生产力”的命题。同志的讲话极大地鼓舞了学校教师的科研积极性,校党委开始把科研工作当作一件大事来抓。1978年3月,学校制定了《1978—1985年科研规划》,确立了39项科研项目,分解落实到各系、各项目负责人,并提供比较充足的经费支持。在研的科研项目有《左传》选注、唐诗浅论、中学古文评析、同义词词典、日语助词等文科项目近20余项,以及统筹数学在制盐工业中的应用、数学经验公式、太阳能的利用等理科项目10余项。

  1979年5月19日,经校党委批准,学校成立学术委员会,校长史远伟任主任。学术委员会定期召开会议,审定科研项目,审查科研成果,审议教师的学术论文,主持校际学术交流和校内学术讨论会,并对学校教育发展规划、科学研究中的重大问题提出建议。科学研究工作成为学校各项工作中的重要组成部分,科研工作有了组织保障。仅1981年,就有39名教师发表学术论文85篇,其中在国家级重要学术刊物上发表论文18篇。科研成果无论在量上还是质上都有了历史性的突破。

  1973年创办的《语文教学》刊物在这一时期学术影响力大增,1977年,郭沫若同志亲为题写刊名。该刊物先是内部发行,后经山东省委宣传部批准,从1981年第1期起在国内公开发行(山东省期刊登记证第028号),是国内最早发行的语文刊物之一,订户遍布全国,如黑龙江、吉林、甘肃、新疆、青海、四川和江浙一带都有不少订户,甚至有国外学者也要求订阅。此刊在省内和全国语文教学战线上形成了一定影响,给学校带来了良好的学术声誉。

  1983年12月13日,为推动学校学术理论研究活动的进一步开展,学校向山东省委宣传部提出关于创办烟台师范专科学报的请示。次年2月获山东省教育厅批复,同意烟台师范专科学报暂作内部发行,待各方面的条件成熟后,再另行申请公开发行。

  学校求真务实的优良学风和创新进取的教学科研新局面,为这一时期的人才成长提供了适宜的土壤。从1977年到1983年,学校为社会培养了2672名毕业生,他们以综合素质高、敬业精神强、基础知识牢和职业技能好,深受用人单位好评,为区域经济社会发展、特别是基础教育事业撑起了一片蓝天。他们当中既有剑桥大学丘吉尔学院院士、东方语言研究所所长袁博平教授,教育部人文社科重点研究基地——齐鲁文化研究中心主任、首席专家、博士生导师王志民教授等一批知名学者,也有乔延春、曲植凡等在各级党政机关、事业单位担任重要职务的领导干部,还有在商界取得骄人业绩的企业家。更多的毕业生则工作在基础教育战线上,山东省内许多中学的领导、教学骨干都是这时期学校的优秀毕业生。

  尤其可喜的是,受到社会广泛赞誉的“烟师作家群”的主要成员大多是这个时期的毕业生,他们在文学创作上取得的突出成绩为学校赢得了荣誉,成为学校人才培养史上的一道靓丽风景。

  从上个世纪80年代初期开始,随着一批包括萧平、张炜、矫健、曲波(词作家)等30多位学校师生的文学成就引起社会各界的关注,“烟师作家群”的说法逐渐流行于世。有学者评价,“烟师作家群”这种独特的人文现象和文化成就在国内高校是相当少见的。2007年4月,著名作家王蒙先生来校,挥毫题词“人杰校灵”四个大字,高度评价学校在人才培养上取得的成就。

  78级学生,著名作家、山东省作协主席、鲁东大学文学院名誉院长张炜是“烟师作家群”中的突出代表。张炜在校期间就创办文学刊物《贝壳》,投身文学创作。其创作严谨、勤奋而多产,已出版文学作品及理论著作近1200余万字,其中包括《古船》、《九月寓言》、《刺猬歌》等长篇小说十四部,《芦青河告诉我》等中短篇小说集二十余种,《融入野地》等散文集近30种,《时代:阅读与仿制》等文论集十余种。张炜的作品多次在国内与海外获得包括全国短篇小说奖、庄重文学奖、上海文学奖长篇一等奖等在内的各种重要奖项。特别是《九月寓言》被评为“九十年代最具影响力图书”,《古船》更被评为“世界华语小说百年百强”和“中国文学百年百优”,“台湾金石堂最具影响力图书”,并且与老舍的《骆驼祥子》、沈从文的《边城》一同因“准确反映中国的文化与价值观,以便让全世界的读者有机会欣赏到这些在过去的岁月中曾经感动、激励过中国人民的优秀作品”而入选全球最大的英文出版商之一哈珀?柯林斯出版集团“拥抱中国”计划,张炜也是唯一获此殊荣的当代中国作家,受到了世界文坛的瞩目。2010年,张炜450万字的长篇小说《你在高原》出版,这是已知中外小说史上篇幅最长的纯文学著作。

  矫健,79级学生,知名作家,烟台市作协主席,省作协主席团委员。著有长篇小说《河魂》、《天良》等,中篇小说集《老人仓》,短篇小说集《第七棵柳树》,剧本《飞越》、《阙里人家》等。作品曾获1982年全国优秀短篇小说奖、1984年全国优秀中篇小说奖、《十月》文艺奖、天马优秀影视文学奖等奖项三十余种,产生了广泛的影响。20世纪90年代以后,矫健陆续创作了《红印花》、《金融街》、《换位游戏》、《楼王之谜》等财经类小说。此外,78级、79级的知名作家还有滕锦平、尚通、马海春、姜忠华、冷丽华、黄志毅、于清才等。

  萧平(宋萧平)、徜徉(赵曙光)、山曼(单丕艮)等既是教师,又是作家,他们共同组成了烟师作家群中的“教师阵营”。萧平,中文系教授,历任中文系主任、烟台师范学院院长等职。自上个世纪50年代起,萧平就以《海滨的孩子》、《三月雪》等名篇奠定了其在当代文学史上的地位。1978年,他的《墓场与鲜花》更以深刻的理性批判意识、清醒的现实主义品质获得了首届全国优秀短篇小说奖,这是“文革”结束后山东省最早获得全国短篇小说奖的作品,为山东省新时期文学事业的发展做出了开创性的贡献。此后,萧平的《归来》获得了中国作家协会纪念抗日战争胜利50周年征文奖,《翡翠鹦鹉》获得了第六届百花文艺奖。这些作品体现出萧平对于文学与艺术严肃的、近乎是神圣的一种精神追求,一种人生境界,也为学子作家们树立了创作典范。

  徜徉(赵曙光),中文系副教授,出版有散文集《迷离夕照》、《枫韵》等,小说集《夕阳走远》、《雨后黄昏》等,新诗集《犁》、《浪花塔》等共近三十种作品。山曼(单丕艮),中文系教授,以民俗散文、游记散文见长,是山东省内屈指可数的民俗学专家,出版有《山东居住民俗》、《解放区民俗》、《中国民俗通志?生产民俗志(北方卷)》、《齐鲁乡语谈》、《山曼散文集》、《驿路万里—钟敬文》等近十种文集,散文《冰心在烟台》等作品多次获奖。

  学校师生的文学创作传统源远流长。早在30年代的第二乡村师范学校时期,就有著名作家臧克家、何其芳、吴伯箫担任学校的领导或教员。40年代的胶东公学时期,学校培育了曲波(《林海雪原》的作者)、江波(《雾中过三峡》的作者)、孙波等一批在建国后卓有建树的作家群体。

  学校创办高等教育以后,师生的文学创作传统得到进一步的继承和发扬。59级学生李芳苓毕业后不久既已展骥,60年代初以《渔家情歌》等作品初登文坛,此后《“老列席”和“家家管”》、《我不能说妈妈好》等作品都有不俗反响。1961年,学校由莱阳迁至港城烟台,学子作家群的阵营进一步壮大。64级学生李存修70年代起即投身游记散文的创作,共发表作品400余万字,出版散文集《爱在人间》、《爱心无国界》等25部,其中两部作品集在港台再版,两篇散文进入香港和韩国大学课本,产生了较大影响。72级学生綦国瑞出版了散文集《家住海边的日子》、报告文学《大海起蛟龙》等作品集十余部。

  进入上个世纪80年代,“学子作家群”忽如火山喷发般迸发出炽烈的激情,一夜春风,摇曳起千树万树的梨花,“作家群”开始真正地体现出“群”的特征与规模。学子作家群的领军人物之一,现任烟台市作协主席矫健曾经回忆说:“二十八年前(1979年),我考入烟台师专中文系。我有幸邂逅一批同学,志同道合,激情洋溢,写小说,办刊物,狂做作家梦!我们此后的人生,也一步一步地演绎着作家梦,使之成为现实。于是烟师作家群成为一段佳话。”(《校园美文集?作家梦的变迁(代序)》)

  一两个学子作家的偶然出现可以依靠地缘文化的无意支撑及哺育,然而“烟师作家群”的成长从“无意”到“有意”,从偶然到必然却始终离不开奉献笃行的园丁。张炜在谈到自己的创作历程时也特别提到了老师们对他们的帮助:“中文系主任、作家肖平(即萧平)关心我们的文学活动,中文系的老师与我们一齐讨论稿子。”(《野地与行吟?校园忆》)

  80年代初期,学校出现了级级都有文学社的盛况,“贝壳”文学社、“同学”文学社、“大地”文学社、“树人”文学社都是其中的佼佼者,以这些社团为依托,学子们飞扬着文学才情,吟诗唱和,撰文切磋,激荡着青春的心灵。张炜曾回忆说:“入校第一年,我们几个有志于文学的人便组成了文学社。因为当时全校有不止一个文学社,也不止一份油印文学刊物。我们的文学社比较壮大,组成的学生纵跨三个年级,出版有最漂亮的油印文学刊物《贝壳》。当时我们的刊物与省内外许多大学社团的刊物交换,活动频繁。文学社的各种文学讨论会、作品朗诵会不时召开。是对文学的虔诚无私,把我们这些不同年龄、来自不同地区的人凝聚一起。没有一个人开文学的玩笑,文学在当时是不容置疑的神圣之物。”(《野地与行吟?校园忆》)

  回顾学校的发展历程,历经二乡师、胶东公学、莱阳师范从未间断过的文脉传承,改革开放初期蔚成大观的“烟师作家群”现象无疑是最靓丽的风景之一,某种意义上可以说,它是学校历经半个多世纪的艰苦努力,塑造出的第一个具有全国影响力的形象品牌,是学校这个时期取得的最突出成果之一。

  山东省立第二乡村师范学校(以下简称二乡师)到莱阳师范学校的28年,是鲁东大学中等师范教育的开创和发展阶段。学校经历了抗日救亡、解放战争的烽火岁月和国共两党的政权更替,以及新中国的成立和建国初期的社会主...

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